Du da di Du! Czytam i audiuję. Książka ucznia nr 3. Wersja drukowana.

Du da di Du! Czytam i audiuję. Książka ucznia nr 3. Wersja drukowana.

Doceń pełnię możliwości, jakie niesie ze sobą prawdziwe zrozumienie zapisu nutowego! Książka ucznia nr 3, choć jest doskonałym uzupełnieniem serii Du da di Du!, jest także znakomitą opcją dla każdego nauczyciela gordonowskiego, niezależnie od używanych wcześniej. podręczników.

Trzecia część podręcznika przeznaczona jest dla uczniów znających już podstawy zapisu nutowego.

Znajdziesz w niej:

• śpiewanki solfeżowe;
• motywy tonalne i rytmiczne do czytania i pisania: wydłużenia i pauzy w metrum dwu-i trójdzielnym oraz tonacje do trzech znaków przykluczowych;
• ćwiczenia słuchowe – melodyczne i rytmiczne,
• ćwiczenia melodyczno-rytmiczne w tonacjach durowych i molowych,
• zmiany enrytmiczne;
• ćwiczenia rytmiczne w metrum 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/8, 6,8;
• tonacje równoległe i jednoimienne;
• funkcje T, S i D w tonacjach durowych i molowych;
• jeszcze więcej ćwiczeń z kompozycji i improwizacji,
• ćwiczenia z zakresu transpozycji;

Nasz podręcznik:

• Jest przeznaczony dla nauczyciela.
• Zawiera gotowe zestawy motywów o różnych stopniach trudności, od średnio trudnych do trudnych. Wersja dla nauczyciela zawiera podpisane sylaby rytmiczne.
• Po każdej serii motywów znajdziesz także ćwiczenia w czytaniu oraz ćwiczenia w improwizacji.
• Otrzymujesz go w wersji drukowanej w oprawie spiralnej, wygodnej w otwieraniu i użytkowaniu.
  
  

Książki ucznia z serii: Du da di Du! oparte są w całości na Music Learning Theory autorstwa amerykańskiego psychologa muzyki i wybitnego pedagoga, Edwina E. Gordona.

Zamów podręcznik teraz i odkryj pełnię potencjału swoich uczniów, bazując na sprawdzonych narzędziach. Wypróbuj sposób na dynamiczne i innowacyjne nauczanie muzyki!

O serii:
Seria “Du da di Du!” oferuje bogaty zestaw książek i materiałów dla dzieci szkolnych i ich nauczycieli. Książki ucznia, Przewodnik metodyczny oraz Materiały uzupełniające zapewniają holistyczne podejście do nauki notacji muzycznej. Uczniowie poznają motywy rytmiczne w metrum dwu- i trójdzielnym oraz nieregularnym, a także motywy tonalne. Podręczniki zawierają zabawy ruchowe, ćwiczenia melodyczno-rytmiczne oraz naukę notacji muzycznej w dwóch kluczach. Cała seria, starannie zaprojektowana według Teorii Uczenia się Muzyki Edwina Gordona, uwzględnia najnowsze metody nauczania, aby zapewnić skuteczne przyswajanie wiedzy i nabywanie umiejętności muzycznych. Dzięki różnorodnym, angażującym ćwiczeniom, uczniowie są motywowani do rozwijania swoich umiejętności muzycznych z niezwykłą skutecznością.

O Autorce:
Urszula Polak jest absolwentką Akademii Muzycznej we Wrocławiu, specjalizującą się w edukacji muzycznej, prowadzeniu chórów dziecięcych oraz innowacyjnej Teorii uczenia się muzyki Edwina Eliasa Gordona. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Edwina Eliasa Gordona oraz The Gordon Institute for Music Learning, aktywnie uczestnicząc w licznych międzynarodowych warsztatach, konferencjach i seminariach.
Urszula przez ponad 10 lat kierowała gordonowską Autorską Szkołą Muzyki Allegretto, gdzie uczyło się corocznie ok. 200 dzieci w wieku od 0 do 15 lat. W swojej szkole starannie wdrażała Teorię Uczenia Muzyki (MLT) Edwina Gordona, kładąc nacisk na śpiew, ruch ciała oraz naukę gry na skrzypcach, wiolonczeli, fortepianie i harfie. Obecnie Urszula pełni funkcję dyrektora i metodyka Instytutu Gordonowskiego we Wrocławiu, gdzie kontynuuje swoją pasję do edukacji muzycznej i badań.

O Instytucie:
Instytut Gordonowski powstał z potrzeby propagowania osiągnięć wybitnego pedagoga i psychologa muzyki Edwina Eliasa Gordona. Dzięki wieloletnim badaniom, Gordon szczegółowo opisał proces rozwijania zdolności muzycznych i umiejętności u dzieci. Efekty pracy oparte na jego koncepcji są mierzalne, co wielokrotnie dowiodło jej niezwykłej skuteczności. Instytut wspiera muzyków, nauczycieli i rodziców poprzez autorskie warsztaty, szkolenia dla nauczycieli oraz Certyfikowany Roczny Kurs Gordonowski. W ramach naszej działalności oferujemy również poradnictwo i konsultacje indywidualne dla rodziców dzieci uzdolnionych, dla rodziców uczniów szkół muzycznych którzy doświadczają trudności oraz dla nauczycieli.