Karty do gry z motywami muzycznymi

Karty do gry z motywami muzycznymi

Odkryj świat zapisu nutowego z gordonowskimi kartami do gry!

Zanurz się w fascynujący świat gordonowskich motywów tonalnych i rytmicznych, teraz dostępnych w formie kreatywnie zaprojektowanych kart do gry! Idealne narzędzie, by budować słownik motywów rytmicznych i świetnie się bawić, wspierając proces nauki audiacji notacyjnej w każdym wieku.


Posiadamy w sprzedaży następujące talie do wyboru (czas oczekiwania na realizację od 2 do 21 dni):

Talie podstawowe (cz. 1), jedna w metrum dwudzielnym, druga w metrum trójdzielnym:
Zawierają najprostsze motywy: makro- i mikrobity, rozdrobnienia i wydłużenia. Zostały zaprojektowane z myślą o wsparciu nauki czytania nut już od pierwszego etapu formalnej edukacji muzycznej, wytyczając drogę do zaawansowanych umiejętności rytmicznych.

Talie zaawansowane (cz. 2), jedna w metrum dwudzielnym, druga w metrum trójdzielnym:
Zawierają trudniejsze motywy: wydłużenia i pauzy, w połączeniu z wcześniej poznanymi funkcjami.

Talia w metrach nieregularnych: zawiera motywy w metrum na 5 (makro- i mikrobity, oraz rozdrobnienia), oraz w metrum na 7 (makro- i mikrobity).

Talia w metrum łączonym (grupy niemiarowe, duole triole): zawiera makro- i mikrobity, rozdrobnienia w pierwsze wydłużenia.

Talia z motywami tonalnymi w 4 tonacjach: F-dur, G-dur, C-dur i D-dur.

Dodając produkt do koszyka, kupujesz jedną wybraną przez siebie talię. Jeżeli chcesz otrzymać wszystkie talie, dodaj do koszyka 7 szt.

Dlaczego warto wybrać nasze karty?

To nie tylko karty – to rewelacyjne narzędzie, które przemienia notację muzyczną w praktyczne doświadczenie poprzez motywy rytmiczne, które ożywają w Twoich rękach! Połącz wizualne i słuchowe aspekty muzyki, świetnie się przy tym bawiąc!

• Wspierają rozwój: Nasze karty są nie tylko grą, ale także narzędziem edukacyjnym, które ułatwia przyswajanie wiedzy o rytmach na etapie audiacji właściwej.
• Uniwersalność: Niezależnie od wieku czy doświadczenia, karty oferują różnorodność zawartości rytmicznej i są dostosowane do różnych poziomów zaawansowania.
• Innowacyjność w nauce: Wykorzystując badania Edwina Gordona, karty zostały stworzone, aby krok po kroku inspirować, angażować i rozwijać kompetencje dotyczące czytania w sposób innowacyjny i interaktywny.
  

Z naszymi kartami, nauka rytmu stanie się nie tylko efektywna, ale także pełna zabawy i ekscytujących wyzwań! Czy jesteś gotów zainicjować nową przygodę z rytmem i odmienić sposób, w jaki Ty, lub Twoi uczniowie doświadczają muzyki?

Jak wykorzystywać karty?

1. Klasyczna gra memory

• Uczestnicy odkrywają karty parami, starając się znaleźć pasujące do siebie motywy. Po odkryciu każdej karty, wszyscy uczestnicy chórem czytają motyw, który na niej widnieje, utrwalając czytanie zapisu.
• Wariant: kiedy gracz odnajdzie parę, wszyscy mogą zagrać rytm na instrumentach.

2. Dopasowywanie dźwięku do zapisu

• Odtwarzaj dla ucznia motyw, głosem lub na instrumencie, a jego zadaniem niech będzie znaleźć odpowiadającą mu kartę. Ponieważ każdy motyw jest w talii podwójnie, można zaproponować zawody dwóch drużyn!

3. Kompozycja i improwizacja

• Uczestnicy wybierają kilka kart i tworzą własne kompozycje, łącząc różne motywy!

4. Szybkość rozpoznawania

• Organizuj zawody, w których uczestnicy mają za zadanie jak najszybciej rozpoznać i odnaleźć kartę z zagranym (lub wykonanym przez Ciebie głosem) motywem muzycznym.
• Wariant: jeden z graczy recytuje rytm z wybranej karty (bądź śpiewa motyw tonalny), a reszta stara się odnaleźć pasującą do niego kartę.

5. Łączenie z melodią

• Uczestnicy mogą próbować dodawać melodię do wylosowanych motywów rytmicznych, rozwijając umiejętności improwizacji. Mogą też wylosować jedną kartę z talii tonalnej i drugą z rytmicznej, składając dwa motywy w urytmizowaną melodię.

6. Rytmiczne pary

• Po odkryciu pary, jeden uczestnik gra pierwszy motyw rytmiczny, a drugi, siedzący z prawej strony odpowiada drugim.
• Wariant: po odkryciu pary, uczestnik wykonuje głosem jeden motyw, a drugi gra na instrumencie perkusyjnym.

7. Łączenie rytmu i ruchu

• Po odkryciu pary, uczestnik wykonuje ruch lub taniec zgodnie z rytmem z karty.

8. Sesja improwizacyjna w grupie

• Wylosowane pary mogą być podstawą dla sesji improwizacyjnej, gdzie każdy uczestnik dodaje własne elementy i pomysły, inspirowane motywami rytmicznymi!
  
  

Karty są kompatybilne z serią edukacyjną Du da di Du! Czytam i audiuję! oraz kursami: Solmizacja relatywna oraz Rozwiń swoją muzykalność w 8 tygodni! ale będą świetnym narzędziem dla nauczycieli pracujących z innymi podręcznikami, a poprzez swoją uniwersalność będą odpowiednie nawet dla uczniów i nauczycieli pracujących zgodnie z tradycyjnym programem nauczania w szkołach muzycznych I stopnia.

W taliach znajduje się od 32 do 128 kart.
Wymiary: 6,3 x 8,9 cm.
Opakowanie: banderola
Papier: specjalny papier do wydruku kart do gry o gramaturze 300g.

Podczas zakupu napisz w koszyku komentarz, którą talię wybierasz. W przypadku braku informacji, będziemy kontaktować się drogą e-mailową.

Autor i metodyk: Urszula Polak

Absolwentka Akademii Muzycznej we Wrocławiu, dyrygentka chórów dziecięcych, certyfikowana specjalistka: instruktor zajęć muzycznych wg nowatorskiej koncepcji Edwina Eliasa Gordona, członkini Polskiego Towarzystwa Edwina Eliasa Gordona oraz The Gordon Institute for Music Learning, uczestniczka wielu międzynarodowych warsztatów i seminariów gordonowskich, z wykształcenia nauczyciel muzyki i rytmiki. Obecnie prowadzi we Wrocławiu Autorską Szkołę Muzyki ALLEGRETTO oraz Instytut Gordonowski.

O Instytucie:

Instytut Gordonowski powstał z potrzeby propagowania osiągnięć wybitnego pedagoga i psychologa muzyki Edwina Eliasa Gordona, który dzięki wieloletnim badaniom szczegółowo opisał m.in. proces rozwijania zdolności muzycznych i umiejętności u dzieci. Efekty pracy w oparciu o koncepcję Gordona są mierzalne, co pokazuje, że są to działania niezwykle skuteczne. Instytut wspiera muzyków, nauczycieli i rodziców przeprowadzając autorskie warsztaty, szkolenia dla nauczycieli, a także Roczny Kurs Gordonowski. W ramach działalności Instytutu można także skorzystać z poradnictwa i konsultacji indywidualnych dla rodziców dzieci uzdolnionych, dla rodziców uczniów szkoły muzycznej, którzy doświadczają trudności, oraz dla nauczycieli.