Du da di Du! Czytam i audiuję. Książka ucznia nr 1 & 2 (Teen&Adult). Wersja drukowana.

Odkryj idealny podręcznik dla twoich uczniów: od nastolatków po osoby dorosłe! – książka zgodna z Teorią Uczenia się Muzyki Edwina Gordona! 🎶

Książka ucznia: Du da di Du! Czytami i audiuję 1 & 2, Teen&Adult Edition oparta jest w całości na Music Learning Theory autorstwa amerykańskiego psychologa muzyki i wybitnego pedagoga, Edwina E. Gordona.


Książka zawiera różnorodne ćwiczenia i zadania dla osób mających gotowość do podjęcia formalnej edukacji muzycznej (audiacja właściwa). Jest połączeniem zeszytu ćwiczeń i solfeża.


Czy książka będzie odpowiednia dla dzieci poniżej 11 lat?
Tak, ale… nie zawiera obrazków ani zwierzątek 🙂
Wersje z obrazkami dla dzieci to osobno Książka ucznia nr 1 i Książka ucznia nr 2.
Zawartość muzyczna w obu wersjach będzie podobna – książki przeznaczone są dla osób które dopiero będą uczyć się czytania i pisania nut „po gordonowsku”.

Ważne: większa liczba egzemplarzy (np. dla szkół) dostępna jest na zamówienie, czas realizacji od 5 do 14 dni.

W pierwszej części książki operujemy makro- i mikrobitami w metrum dwudzielnym i trójdzielnym, poznajemy rozdrobnienia w metrum dwudzielnym, poznajemy tonacje F-dur, G-dur i C-dur.

W drugiej części książki operujemy makro- i mikrobitami i rozdrobnieniami w metrum dwudzielnym i trójdzielnym, oraz wydłużeniami w metrum dwudzielnym, poznajemy dźwięki przejściowe i pomocnicze (sąsiadujące) a także klucz basowy, śpiewamy ćwiczenia w tonacjach G-dur – e -moll, F-dur – d-moll, wprowadzamy także tonację D-dur.

Jako nauczyciel interesujący się MLT rozumiesz, jak ważne jest, by uczniowie mieli dostęp do gordonowskich materiałów edukacyjnych. Niestety, większość materiałów dostępnych na rynku nie jest zgodna z Kolejnością Uczenia się Umiejętności i Zawartości wg Edwina Gordona. Nasza książka, będąca połączeniem zeszytu ćwiczeń i solfeża, może być kluczowym narzędziem w nauczaniu twoich uczniów podstaw notacji muzycznej!

Dlaczego nasza książka jest wyjątkowa? 

1. Zgodność z teorią Gordona: Książka została opracowana z myślą o najnowszych metodach nauczania muzyki, opartych na badaniach i koncepcji Edwina Gordona.
2. Różnorodność ćwiczeń: Oferta różnorodnych i interesujących ćwiczeń umożliwia uczniom rozwijanie umiejętności muzycznych w sposób angażujący.
3. Wspomaganie rozwoju uczniów: Książka jest stworzona tak, aby wspierać uczniów w nauce czytania i pisania nut, improwizacji, a także w zrozumieniu podstaw kompozycji.
4. Pomaga nauczycielowi rozplanować materiał w odpowiedniej kolejności.

Co oferuje książka: 

• Motywy tonalne i rytmiczne do czytania i pisania,
• Ćwiczenia z elementami improwizacji i podstawy kompozycji,
• Zadania utrwalające poznany materiał,
• Dwugłosy w metrum dwudzielnym i trójdzielnym,
• Ćwiczenia słuchowe – melodyczne i rytmiczne,
• Ćwiczenia melodyczne-rytmiczne w trzech tonacjach.

Wsparcie dla nauczycieli od Instytutu Gordonowskiego 

Jako nauczyciel możesz również skorzystać z naszych poradników metodycznych, szkoleń, warsztatów i konsultacji indywidualnych. Nasza misja to dostarczanie materiałów i wsparcia najwyższej jakości, aby pomóc ci jak najlepiej nauczać twoich uczniów.

Zdecyduj się na najwyższą jakość edukacji muzycznej! 

Daj swoim uczniom możliwość nauki i rozwoju z najlepszymi materiałami! Wybierz naszą książkę i odkryj, jak inspirująca i efektywna może być gordonowska edukacja muzyczna!

Zamów książkę już dziś i zobacz różnicę w nauczaniu muzyki! 

O Autorce:
Urszula Polak jest absolwentką Akademii Muzycznej we Wrocławiu, specjalizującą się w edukacji muzycznej, prowadzeniu chórów dziecięcych oraz innowacyjnej Teorii uczenia się muzyki Edwina Eliasa Gordona. Jest członkiem Polskiego Towarzystwa Edwina Eliasa Gordona oraz The Gordon Institute for Music Learning, aktywnie uczestnicząc w licznych międzynarodowych warsztatach, konferencjach i seminariach. Urszula przez ponad 10 lat kierowała gordonowską Autorską Szkołą Muzyki Allegretto, gdzie uczyło się corocznie ok. 200 dzieci w wieku od 0 do 15 lat. W swojej szkole starannie wdrażała Teorię Uczenia Muzyki (MLT) Edwina Gordona, kładąc nacisk na śpiew, ruch ciała oraz naukę gry na skrzypcach, wiolonczeli, fortepianie i harfie. Obecnie Urszula pełni funkcję dyrektora i metodyka Instytutu Gordonowskiego we Wrocławiu, gdzie kontynuuje swoją pasję do edukacji muzycznej i badań.

O Instytucie:
Instytut Gordonowski powstał z potrzeby propagowania osiągnięć wybitnego pedagoga i psychologa muzyki Edwina Eliasa Gordona. Dzięki wieloletnim badaniom, Gordon szczegółowo opisał proces rozwijania zdolności muzycznych i umiejętności u dzieci. Efekty pracy oparte na jego koncepcji są mierzalne, co wielokrotnie dowiodło jej niezwykłej skuteczności. Instytut wspiera muzyków, nauczycieli i rodziców poprzez autorskie warsztaty, szkolenia dla nauczycieli oraz Certyfikowany Roczny Kurs Gordonowski. W ramach naszej działalności oferujemy również poradnictwo i konsultacje indywidualne dla rodziców dzieci uzdolnionych, dla rodziców uczniów szkół muzycznych którzy doświadczają trudności oraz dla nauczycieli.